Una escuela infantil, como define la comisión internacional
de la UNESCO, se basa en cuatro principios básicos:
Aprender a conocer
2
Aprender a hacer
3 Aprender a ser
4
Aprender a convivir
La escuela debe ser un lugar para apoyar y potenciar los
aprendizajes de lo más pequeños. El derecho de los niños no se basa entonces en
“guardarlos” y tampoco significa ser escolarizados adelantando objetivos y
aprendizajes propios de la enseñanza obligatoria, ya que al hacerlo así estamos
negando la gran riqueza de sus valores personales, privando a la primera
infancia del placer del propio descubrimiento.
LO REALMENTE IMPORTANTE EN UNA ESCUELA SALUDABLE
- Que se potencie el respeto y se tenga en cuenta el ritmo del niño: atención a la diversidad
- Que el aprendizaje se dé de forma significativa para el niño, y que sea él el protagonista de este proceso.
- Que la familia tenga un papel primordial en el proyecto del centro y el niño sienta que su escuela es una gran familia.
- Que se potencien todas sus capacidades motoras, cognitivas, sensoriales, emocionales, a través de la música, el arte, la psicomotricidad, la cocina, el medioambiente, el teatro (dramatización) , otros idiomas… sin olvidar nunca su momento evolutivo.
- ·Que el aprendizaje se dé a través de proyectos basados en el interés del niño. A través de actividades multisensoriales y del juego.
- Que se atienda el aspecto emocional del niño y se sienta tenido en cuenta, acompañándole en la expresión de sus sentimientos.
- Que se traten con la seriedad que se merecen la adquisición de unos buenos hábitos. Esto ayudará a que el niño se sienta más seguro y esté preparado para la adquisición de conocimientos.
- Que se viva en la escuela un entorno cargado de valores que le acompañarán ahora y siempre: respeto, alegría, amistad, tolerancia…
Para terminar os dejamos algunas citas para reflexionar:
“Nada está en la inteligencia que primero
no haya pasado por los sentidos”
Aristóteles
“No habrá conducta inteligente si antes no
ha habido conducta motora”
Jean
Piaget
