¡¡Últimas plazas!! Abierto plazo de matrícula para el curso 2013-2014.

jueves, 18 de septiembre de 2014

LA ESCUELA INFANTIL ES UN DERECHO



Una escuela infantil, como define la comisión internacional de la UNESCO, se basa en cuatro principios básicos:
                                                 Aprender a conocer
2                                                        Aprender a hacer
3                                                                  Aprender a ser
4                                                                          Aprender a convivir

La escuela debe ser un lugar para apoyar y potenciar los aprendizajes de lo más pequeños. El derecho de los niños no se basa entonces en “guardarlos” y tampoco significa ser escolarizados adelantando objetivos y aprendizajes propios de la enseñanza obligatoria, ya que al hacerlo así estamos negando la gran riqueza de sus valores personales, privando a la primera infancia del placer del propio descubrimiento.


LO REALMENTE IMPORTANTE EN UNA ESCUELA SALUDABLE

  •  Que se potencie el respeto  y se tenga en cuenta el ritmo del niño: atención a la diversidad

  •  Que el aprendizaje se dé de forma significativa para el niño, y que sea él el protagonista de este proceso.

  • Que la familia tenga un papel primordial en el proyecto del centro y el niño sienta que su escuela es una gran familia.

  • Que se potencien todas sus capacidades motoras, cognitivas, sensoriales, emocionales, a través de la música, el arte, la psicomotricidad, la cocina, el  medioambiente, el teatro (dramatización) , otros idiomas… sin olvidar nunca su momento evolutivo.

  • ·Que el aprendizaje se dé a través de proyectos basados en el interés del niño. A través de actividades multisensoriales  y del juego.

  • Que se atienda el aspecto emocional del niño y se sienta tenido en cuenta, acompañándole en la expresión de sus sentimientos.

  • Que se traten con la seriedad que se merecen la adquisición de unos buenos hábitos. Esto ayudará a que el niño se sienta más seguro y esté preparado para la adquisición de conocimientos.

  • Que se viva en la escuela un entorno  cargado de valores que le acompañarán ahora y siempre: respeto, alegría, amistad, tolerancia…

 Para terminar os dejamos algunas citas para reflexionar:

“Nada está en la inteligencia que primero no haya pasado por los sentidos”
Aristóteles

“No habrá conducta inteligente si antes no ha habido conducta motora”
Jean Piaget

 
 





viernes, 5 de septiembre de 2014

COMIENZA EL CURSO



PERIODO DE ADAPTACIÓN

El proceso de adaptación de los niños que se separan de las familias por primera vez es muy complejo, ya que comporta la elaboración y la aceptación, no siempre voluntaria, de una nueva situación. En nuestra escuela somos conscientes de esto, sabemos y comprendemos que no sólo lo pasan mal los niños sino también los adultos.

Tener en cuenta los siguientes aspectos nos puede ayudar a que este periodo se lleve a cabo de la manera más natural posible:

  •  Dile adiós con seguridad y alegría. Evita al despedirte el chantaje afectivo y la mentira.

  • Evita sentir culpabilidad por dejarlo en el cole, has escogido con esmero lo mejor para tú hijo.

  • No tengas prisas ni agobios por las mañanas.

  • Deja que traiga su juguete preferido, lo mantiene unido al hogar.

  • Tú actitud y tus sentimientos son fundamentales para una mejor incorporación al cole. Mantén una actitud positiva.

De esta manera conseguiremos que sus primeros años de escuela sean una experiencia positiva